每個階段的成長，來自時間運用方式、思考模式的改變、知識與技能的累積。
一名剛進入公司基層工作的年輕人，針對初始接觸的工作內容，
隨著時間與經驗，慢慢可以從不懂變成熟悉，逐步進入狀況，但此並不足構成職位中升級的條件。
必須在熟練之後，對工作內容的意義有更深入、全面的了解，達到通盤掌握與貫通。
這是平原期的累積，這段能力升級的過程通常需要二到四年的時間。
對工作止於熟悉而不能精通，則稍遇變化就不知所措，自然無法進入陡升期。這是年輕人的通病。
認為自己「學會了」，而不再進一步精研，即如豆芽菜的生長，初期快速成長，但沒有穩固的根基，永遠在一小段高度後便停止，時間久了仍一無累積。
在一項專業領域裡，約80%都屬於常識，只要時間久了就會知曉，唯最後20%才是知識，具備競爭力的差異。
如同熟成的過程，當逐步被賦予更多的責任、自己提出更多工作內容的思考...等，
工作者的時間運用方式、思考模式以及知識與技能的累積而激發出的創新，將會帶領工作者進入陡升期。
升為基層主管之後，開始接觸到領導與管理的工作性質，負責的範圍開始超過個人所能親掌，
必須統籌單位資源，以有效方式分配與監控任務遂行。
如此，又必須重新學習，從不懂到了解，熟悉、運用自如，待達到貫通，才又可再一次的升級。
這個階段需要的時間較長，約需三到六年不等。
越往高的職級，水平階段持續的時間越長。而職涯成長的的過程，並非僅反應於頭銜，而是實質的能力，
唯有打好扎實的實力，才能對工作中被賦與的新功能進行有效學習。
阻礙一個人往更高層級提昇的因素最常見有兩種：
一、提昇層次之後停止學習的心態，失去了學習成長的動力，這屬於心態認知與持續力。
二、基礎不夠扎實，若對基層工作的掌握不扎實、不精通，因而對領導部屬與掌握狀況將會產生困難，這是基礎累積的問題。
對職涯的路程與叉路有了基本的認識後，方能規劃行進的方向。
